Amener les élèves à réfléchir sur:
-- Questions d’actualité. Affirmer un parti pris par l’élaboration d’une image qui permette de réfléchir sur la relation de l’homme avec la nature et particulièrement sur son rapport avec l’eau. Questionnement sur la figuration de l’image , l’espace narratif.
Expérimenter, Réaliser
Travailler par étapes du projet à l’élaboration de l’image , et par la suite à sa présentation. Expérimentations des élèves: réalisation d’une maquette avec choix d’éléments significatifs, (fragilité de l’homme qui évolue sur une bateau en papier, direction vers une goutte d’eau signifiant la vie, relation aux migrants , matérialité de l’eau.)
Mais aussi recherche sur des procédés numériques évoquant le dissolution du corps, la nature dominant et absorbant la présencehumaine.
Par la suite prise de vue, qui seront retravaillés avec les outils numériques.
Situer - Comparer:
Comparaison de différents procédés narratifs (vidéo, photographie, peintures ... ) au sein des différentes réalisations des élèves mais aussi au niveau du champ artistique . Mise en relation avec le romantisme en français et les questions environnementales et sociétales en histoire.
Projet inscrit dans un projet Erasmus conduit dans l’établissement « Partages d’ici et d’ailleurs «auquel les arts plastiques sont associés , comparaison avec d’autres recherches menées dans las payspartenaires ( Italie , Espagne, Portugal . )
Développer:
Evolution vers des procèdes de présentations devant impliquer le spectateur. Ces réalisations devront participer à la mise en scène du spectacle final du projet Erasmus.

A suivre sur INSTAGRAM: ARTSMARC81 mais également sur le site du lycée Sainte Cécile Albi à la Page arts plastiques du lycée.